ART EDUCATION PROGRAM
청년미술협회에서 진행하는 초등대상 미술 교육 프로그램입니다.
모든 프로그램은 현직 청년 작가가 직접 진행하며, 프로그램에 대한 자세한 안내를 원하시는 경우 admin@ykaa.or.kr로 연락주시기 바랍니다.
프로그램 소개
학급이나 또래 그룹 안에서 다양한 감정과 갈등이 발생할 수 있는 초등학교 시기에는, 단순한 감정 통제가 아닌 감정 인식과 표현, 타자 공감, 역사적 상상력, 정체성 형성이 매우 중요합니다. 본 프로그램은 SEL(Social Emotional Learning, 사회 정서 학습)과 역사문화교육, 예술치료적 접근을 결합하여, 학생들이 자기 자신을 이해하고 타인의 삶에 공감하며, 더불어 살아가는 사회적 관계 속 자신의 위치를 성찰할 수 있도록 돕는 데 목적을 두고 있습니다.
학생들은 미술이라는 도구를 통해 자신의 감정을 안전하게 표현하고, 다양한 사회적 주제(가족, 다양성, 역사 등)를 예술적으로 재해석하는 경험을 하게 됩니다. 이러한 통합적 접근을 통한 미술 체험은 단순히 창의력 증진의 효과가 아니라 학생들의 정서 안정, 사회적 기술 함양, 비판적 사고력 향상에 기여할 수 있습니다.
운영방식 및 특징
초등 대상 프로그램은 협회 소속의 현업 작가들이 직접 수업을 기획하고 지도하는 형태로 운영됩니다. 각 작가는 다양한 전시 활동과 창작 경험을 바탕으로, 학생들의 정서와 발달 단계에 맞는 예술적 표현 방식을 이끌어냅니다.
학생들은 미술 수업을 통해 단순한 만들기를 넘어 감정 표현, 자아 탐색, 공감 능력, 역사적 감수성 등 폭넓은 교육적 성장을 경험할 수 있으며, 창작자와의 직접적인 소통을 통해 예술을 보다 깊이 있게 이해하게 됩니다.
· 협력 가능 사항
- 초등학교 내 창의예술활동, 자유학년제, 방과후 활동 등과 연계 가능
- 전공 작가들의 포트폴리오 및 전시 이력 제공 가능
- 수업 시간표 및 커리큘럼 조율 가능 (1회~4주 프로그램 운영 가능)
- 교육 대상, 장소, 수업 규모에 따라 맞춤형 구성 제공
목적
본 미술 프로그램은 예술적 창작 활동을 통해 아이들이 자신을 이해하고, 타인과 관계 맺으며, 사회적 맥락 속의 나를 인식할 수 있도록 돕는 것을 목표로 하고 있습니다.
특히, 심리치료적 요소와 역사ﾷ문화적 맥락, 전통과 현대의 미술기법을 통합하여 다음과 같은 다차원적 성장을 도모합니다.
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1. 정서 표현과 자기 이해를 통한 자아 성장
- 색, 선, 형태, 물성을 활용해 말로 하기 어려운 감정을 안전하게 표현하고 정리함으로써 정서적 안정 도모
- 감정 표현의 레퍼토리를 확장시켜 자기 감정에 대한 명확한 인식과 조절 능력 향상
- 자신만의 상징, 기억, 경험을 시각적으로 표현함으로써 정체성과 자존감을 구축
- 전통기법, 서사 중심 활동(동화책 만들기, 자화상 등)을 통해 '나는 누구인가'에 대해 질문하고 답을 찾아가는 경험을 제공
2. 공감과 관계 능력 향상
- '타인의 감정', '다름', '역사 속 인물' 등을 주제로 다양한 시선에서 세상을 바라보며 타자에 대한 공감 능력 향상
- 공동작업, 이야기 나누기, 전시 공유 등을 통해 사회적 소통 능력과 협력의 즐거움 체득
3. 문화 감수성과 창의적 사고를 키우는 예술적 성장
- 조선 백자, 민화, 배채기법 등 한국적 전통미술과 현대적 표현을 접목하여 문화 정체성과 역사적 감수성 확장
- 도자, 회화, 드로잉, 콜라주, 추상 표현 등 다양한 매체를 경험하며 감각 기반의 창의적 사고력 증진
- 자율적 기획(내가 쓰는 이야기책, 나만의 방 만들기 등)을 통해 상상력과 표현력 향상
[프로그램 안내]
※ 모든 프로그램은 현직 청년 작가가 직접 진행합니다.
1. 우리동네 대동여지도
분류: 페인팅
수업 초점: 기억 기반 공간 재구성
내용: 참가자는 자신에게 의미 있는 장소들을 되돌아보며 나만의 동네 지도를 그립니다. 단순한 지리적 표현이 아니라 추억이 담긴 장소에 감정을 입히고 표현함으로써 개인의 기억과 정서를 시각화합니다.
목표: 공간에 대한 자긍심을 회복하고, 자신이 살아온 지역에 대한 정체성을 형성하는 데 도움을 줍니다.
기간: 1주
2. 나만의 동화책 만들기
분류: 페인팅
수업 초점: 자기 서사 창작과 자아 탐색
내용: 자신을 주인공으로 설정한 이야기를 구성하고, 이를 바탕으로 동화책을 만듭니다. 글을 쓰고 그림을 그려 책으로 완성해보는 과정에서 창의성과 표현력을 기를 수 있습니다.
목표: 자신을 표현하고 이해하는 능력 향상, 시각적 표현력 및 창의성 증진
기간: 1주
3. 빛 뒤에 숨은 나
분류: 동양화
수업 초점: 전통 채색화를 통한 정체감 표현
내용: 전통 동양화의 채색 기법을 배우며, 배경 및 색감을 활용해 나를 표현하는 그림을 완성합니다. 외적인 모습과 감정 상태를 색채로 시각화함으로써 내면을 탐색하고 표현해보는 활동입니다.
목표: 감정 표현력과 자아 인식을 높이고, 전통 예술 기법을 체험함으로써 예술적 감수성을 키웁니다.
기간: 2주 (총 4차시)
4. 감정 얼굴 만들기
분류: 활동공예
수업 초점: 감정의 시각화 및 입체화
내용: 다양한 감정을 얼굴의 형태로 표현하고, 이를 입체 조형으로 만들어 보는 활동입니다. 내면의 감정을 재료로 시각화하고, 손으로 직접 만드는 과정을 통해 감정을 보다 명확하게 인식하게 됩니다.
목표: 감정 인식을 증진하고 자기 표현 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다.
기간: 1주
5. 내면의 회화실
분류: 활동공예
수업 초점: 다층 자아 인식
내용: 참가자는 자신의 다양한 자아를 탐색하고 이를 시각적으로 형상화합니다. 다양한 재료와 매체를 사용해 자화상을 만들며, 자기 자신을 있는 그대로 바라보고 표현하는 과정을 경험하게 됩니다.
목표: 감정 인식과 자아성찰, 그리고 감정 표현력 향상
기간: 2주